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华中农业大学硕士研究生入学考试大纲

研究生入学考试《气象学》(401)
* N3 T* g6 q) f8 U* z1 D考试大纲1 f# q; Y; B9 l4 D8 @! B
一、课程性质和基本内容, O  o6 Z, @9 A; a1 S$ o+ V
“气象学”是研究地球大气中物理现象和物理过程的学科,是大气科学类专业的重要专业基础课。本课程包括大气的组成、大气中的辐射过程、热力学过程,地气系统的水循环过程、大气的运动、天气系统和天气过程等方面的基础知识。
; }! s% u# j; j' ?  p# x6 i5 o二、考试基本要求
. m) j9 O3 i; [' ]) Y* Q% j+ L4 y深刻理解气象学的一些基本概念,掌握重点内容和知识点中的基本理论、公式和计算方法,能正确运用气象学的原理分析大气中的物理过程和物理现象。. x. e3 C+ H8 v# h$ a  _
三、重点内容和知识点
' f; e( R2 H2 j: z1 大气 4 d$ s+ V$ J( ~6 `$ |. C3 f0 O: R+ a
1.1 大气的组成# n& B: Y# |3 n" s9 m: j. h
干洁大气的组成成分,几种主要气体成分在大气中的作用,水汽,气溶胶粒子,大气污染物
# K3 c# ]( F. H1.2 大气的铅直结构
4 ~2 y) b1 I" ^* q( I大气的分层和分层依据,各层的特点0 X. \8 q9 J& ^" V, P8 E$ `0 e. s
1.3 大气的物理性质
& ]  s) n, \& l2 s大气的状态方程,干空气、湿空气的状态方程
) D7 L: p& M& A8 V0 t2大气中的辐射过程; A: @* x( t# w8 P2 k
2.1 辐射的基本知识: r) B6 w/ T7 k1 k  i4 p& i# b
辐射与辐射波谱,物体的吸收率、反射率和透射率,普朗克定律,基尔霍夫定律,斯蒂芬-波尔兹曼定律,维恩定律
5 ^' F. I0 F( }+ d; U4 ]2.2 太阳辐射2 f6 X; G0 B% A
太阳辐射光谱和太阳常数,太阳高度角的计算和变化规律,可照时间、光照时间的变化规律与计算方法,太阳直接辐射的计算和变化规律,散射辐射和总辐射的变化规律与影响因素,大气上界太阳辐射日总量随纬度和季节的变化规律
% P7 |- `6 r" R  t; {# O2.3 地面和大气的辐射
0 J5 ~% Z! X1 i; R地面和大气的辐射波谱,大气逆辐射和温室效应,地面有效辐射及其影响因素8 f$ N4 A5 [1 D0 J9 U4 U* \% {: M
2.4 地面和地气系统的辐射差额3 ~5 B4 P+ Z9 y( K( p
地面辐射差额的概念和表达式,地面辐射差额的年变化和日变化
7 C! f8 u) Z* S3 大气中的热力学过程, j9 V# Y! f' t% N
3.1 空气的热量交换方式
% y9 v+ y2 x1 j: J6 p6 l3.2 空气的绝热变化* C& S9 B+ Z6 I0 t
绝热过程与泊松方程,干绝热直减率和湿绝热直减率,T-lnP图及其应用,大气稳定度及其判定方法,大气不稳定能量,用T-lnP图估算不稳定能量的方法) n8 q' X! [1 j
3.3 大气温度随时间的变化* z  j" z! W5 v% w
气温日变化及其影响因素,气温年变化及其影响因素/ \4 W' H& ~8 c% S9 s
3.4 对流层中气温的铅直分布* e5 S) S% B! u) N+ t
4地气系统的水循环过程6 }' [0 a" ~( _5 X
4.1 空气湿度
4 O8 R3 H, l) ?各种湿度特征量的概念、表达式及其相互转换关系,饱和水汽压及其变化规律,空气湿度日变化和年变化规律
: G6 e* T3 {' P8 _- K" F/ O4.2 蒸发( z5 {/ F8 O0 y# j- O
水相变化,道尔顿蒸发公式,影响蒸发的因素
% d+ V. X$ |& Y. A" g4.3 凝结和凝结物, L( q% [( o, t$ ~8 j* @4 l2 X
大气中水汽凝结的条件,露、霜、雾淞、雨淞的形成,雾的形成和分类,云的形成条件,云的分类,各种云的形成原因
7 z4 K4 n& X/ u% @0 u6 `+ `4.4 降水
4 i* ^/ c) h1 V2 }  _1 t+ V/ }" a+ a云滴增大过程,雨和雪的形成过程,人工影响云雨的原理和方法
/ X7 w+ A, d2 E' M& D' w5 大气的运动$ L2 f9 R$ E1 l* k7 j
5.1 气压
$ A/ G( ^9 ~: F0 H气压随高度的变化,大气静力学方程,压高公式及其应用,气压的变化,气压场的表示方法,气压场的基本型式,温压场的配置
7 N( @6 K+ R0 E) N5.2 大气的水平运动
; b& z' W  l9 m9 l; h作用于空气上的四种力的概念、表达式及其性质,自由大气中的风,摩擦层中的风! E1 \8 \8 R' W5 z2 j1 K7 x/ `' ^
5.3 大气环流5 X) u! W. m2 \# O! g$ O! f1 w5 T
大气中的平均经向和纬向环流,三圈环流的形成,气压带和风带,季风环流及其成因
4 ]4 ^' a2 t7 n) F0 ?6 天气系统和天气过程! x; i/ Z& r& I8 c
6.1 气团和锋! @+ p& Q3 [, @: `, x9 l
气团的形成和变性,气团的分类和天气,锋和锋面特征,锋和分类和天气,锋和生消和移动2 e; N2 N! `: o! [& d: J0 K3 v
6.2 气旋和反气旋
7 ]" }4 m  w9 t# ^1 i气旋、反气旋中的气流和天气特征,锋面气旋. u- T/ Q9 N: L1 P1 C
6.3 高空天气系统
1 R9 m8 k0 b8 U' P槽、脊、阻塞高压、切断低压、切变线
! w, B/ e, @4 N+ y4 y6.4 副热带高压
2 A& v; ]- m; U. \* S副热带高压的形成和季节变化,副热带高压与中国东部雨带的关系
5 w% e% R/ K" h& q6.5 主要热带天气系统
1 ?0 q9 d) c- T% s& j台风和热带风暴的形成、结构和天气,赤道辐合带,东风波0 N# i) {. }" t6 f0 x( B
6.6 中小尺度天气系统
3 |/ \  Z! l5 T雷暴、飑线、冰雹、龙卷
( m! h. b( a, A/ f四、基本题型:' x" S# f" T/ Q" E5 f' \( @+ J9 A5 H
名词解释
/ S# C4 I2 H6 A0 _4 Y& @填空
9 Z. D) m: s* J5 j选择
  |4 i2 h( g1 R判断改错(错误的要改正)9 ?' f# K8 w- J3 n
简答
3 b2 x+ C& R- m: j计算; x9 ?% X; X2 N4 U, }
综合论述" \( x# R; _2 P2 q4 e# w. p( Y
五、主要参考教材:) O, I! f8 R5 o7 b0 L
《气象学与气候学》(第一至五章),周淑贞主编,高等教育出版社( N, d& o! k  |7 i& ~- `+ n7 T+ [
《气象学》, 陈世训等编著,中山大学出版社
6 X5 S2 w' u3 E+ D) ~. p# W...
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《传播学基础理论》考试大纲
- V; j- f, J- y: a0 P! K4 Q; y. f第1章 引 论5 ]" P. M- e. m' W; h/ C! }
1.传播学的研究对象
" K. ~' K( [) j# u$ |3 T2 Y% ~9 r2.传播学的研究体系
# `4 s- J6 l! ]* T* `1 ~" |3.传播学的形成及其发展历史
- h; G. c" F; I6 z& ]4.传播学的主要学派4 w7 b: N9 P* t
5.传播学在中国的发展; x- P7 f7 J4 [' r! N: l1 k
6.传播学与相邻学科的关系
" N% y1 x  y% j8 T6 K; R& |第2章 传播论
, g8 H  q$ I% C% X1.传播的概念与特点+ D) h6 j. X1 a# }: ^: i1 H  Z
2.传播的分类3 t9 Q# |1 D, S6 A
3.传播的功能9 q4 l3 g7 n+ Z
第3章 传播过程1 [3 c# C3 N. s. z% L
1.传播过程的静态描述
$ \$ z5 q! `' v: T/ f. l  a# E2.传播过程的动态分析
( Y7 W& k2 ]+ w, h0 Y第4章 人际传播
+ i7 Q( [$ B, q  Q1.人际传播特征和功能
/ C" T7 z, B, ?( q, {% N: W& K6 p2.人际传播行为. Y0 q2 V2 m; F( q, E
第5章 组织传播6 j, Z2 y9 z9 C* n- u# U6 y
1.组织和组织传播的特点
: M& m2 W' ^4 r  J% d/ _2.组织内传播& k- e3 f; r6 Q4 ]& }  @
3.组织外传播
9 [4 A+ p% k/ t( _第6章 大众传播
' z5 `( c8 q5 H+ f3 }1.大众传播的特点与媒介; O0 }/ w9 @& t  u% Z% E2 l  v! m' Z
2.大众传播的社会影响- ]2 r+ `6 l! s2 M
3.大众传播的社会控制
* \4 T  D) ~- m; L4 t第7章 传播者
; K  l% E, [- }" P+ y, g1.个人层面的传播者
" X# x# j0 U  Q8 q0 T: B" L% Y2.组织层面的传播者
2 O8 x) n$ j/ l' J! f! N: J9 G! U& I: h3.传播者与“守门”者' P( J8 F) M1 X" A' Y7 i
4.传播者的制度环境
' c2 J4 N2 i, `3 H& n% S6 K第8章 信息与符号1 }) g: V) w/ x3 V5 `
1.信息的传播分析! E: X; C3 m* _9 u* d
2.符号的传播分析( C7 D3 c" s# x/ b7 P- Q6 M: n
3.符号的分类4 X' N# _5 x8 e- Q  l4 s, ?. I  d
第9章 传播媒介
/ b  ~+ i, J3 \$ G1.传播媒介及其特点; Z$ R( a3 ?0 k# T2 h* h' M7 O
2.传播媒介发展类型与规律- j  t$ ^. J6 l6 o* L% M* Y. b% M
3.传播媒介本体分析理论
# J$ ~& `2 _$ }$ m2 d2 g- f第10章 传播受众8 z7 e! c8 G  z. i8 Q9 O
1.受众的特点、分类与权利  ^: L& j# ]& l( o; X& G! I
2.受众的心理与媒介接触行为1 B3 ^8 O8 o6 h( n  Q, u
3.受众的反馈6 y& o' ], s! Q; m; c
4.受众分析理论
: }# m7 ^- C* z' F6 B7 k2 V* h: t4 m8 V第11章 传播效果
& k2 t3 Y) h1 `9 r8 Z9 k5 O1.传播效果分析
1 \% K9 T. ^: u. u6 u5 b; E. P2.传播效果的变项7 T( Z% R0 @) L8 Q- k, Q
3.传播效果研究理论5 {# m/ p1 U5 o, J' E
参考书:1、《基础传播学》,吕尚彬等主编,中国农业出版社,2003年版。. F* c' j0 Y# K
2、《传播学通论》戴元光、金冠军主编,上海交通大学出版社2001年版。
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《公共管理学》考试大纲5 h( F* `* V, k8 f
第1章 公共管理导论
" z  S' C; E6 E' g6 u9 _) e0 z0 Q1.公共管理及其性质
1 v: ?/ Y% z5 m0 h4 B2.公共管理学的发展# ^, B' g8 {  o5 }
3.公共管理的特质及与私人部门管理的区别
1 r1 F% ~4 l, a& z0 s第2章 公共管理者的角色和知能
5 _% [: ~0 f. }' F% I: t1.作为一般管理者的角色
( v7 L6 P7 G1 I' ?$ X; k2.作为公共管理者的特殊角色
' j2 @0 R+ P/ Q9 l1 h( A" Y0 x# U3.公共管理者的技能
2 p, k- s: i  h. T0 p4.有效的公共管理者
, J& R, `/ H3 N8 G* u7 |2 ~- O第3章 公共部门的角色+ F+ T8 E0 _8 |3 d* q
1.公共部门的性质
5 m' c# h0 @; _4 }5 [4 x1 x# Z6 Q2.市场失灵与政府干预
# {, I# q  g( o! B4 D  Q" q. }1 c3.市场经济中政府的经济职能6 x4 u/ X& g0 }% Z6 Q6 r+ J( w  e
4.政府失灵1 V! M! C1 V( q- B6 @: `" k  @
第4章 公共部门战略管理/ K3 M7 d, l! F, W8 D" I
1.公共部门战略管理的性质 ! T& ?" \7 f# P: X; P
2.公共部门战略管理过程 : V! \$ z0 O4 i  i7 h" [
3.公共部门战略管理规划与战略 ! ?5 s9 ^! W0 [
4.公共部门战略管理的问题与改进   Z3 p7 ]8 k/ d! t: g
第5章 公共政策的设计、执行与评估
9 ~* k. y& [5 N0 Q; g1.公共政策的定义与研究方法) Y/ K' e, l- ~# r2 a0 o5 K6 O' `
2.公共政策的性质和类型
+ N7 ]: T8 E1 C: t1 m% i3.公共政策问题的构建
  C' H0 U4 e1 Z+ _! T+ D) T4.公共政策执行3 u8 e8 |; a1 m8 h8 G( l
5.公共政策评估
" V* {  ?  f# n5 H0 g第6章 公共部门人力资源管理
. ^$ ~! @5 K0 R% B$ b/ H1.人力资源的特性与现代人力资源管理的兴起
: k$ m* r2 ?& u2.人力资源管理的功能" v9 U; v4 ?8 ^7 e$ _
3.人力资源管理者的角色与知能
3 \* [4 k/ N7 O6 s, c- @4.公共部门人力资源管理者的工作
4 h0 Y( v# j) F2 E8 |6 G3 {5.工作生活质量——公共部门人力资源管理的新策略 , l8 w% S# ^! F
第7章 公共部门的绩效管理
5 b: g* e$ G4 _1.绩效管理的定义、功能与作用
: n  `6 V6 X% I. c  I! O/ s5 n$ m5 S2.公共部门的绩效评估与衡量的一般性指标
0 a4 Q$ I4 {" E$ b& N* V( C3.标杆管理( J# G. S( |; I) w8 X
第8章 企业型政府与政府再造
! _. y& e& |. v/ a. w& F1.政府再造的内涵与背景$ c2 G6 P; h$ [  \+ s2 A) K' p. T2 ^
2.企业型政府的基本理念2 P, V- G+ R% A4 B' W- c
3.企业型政府的实施策略及其限制
6 }0 |7 g; @4 b- |# |7 o' A% U4.企业型政府与政府再造实践
3 a1 m6 i0 r2 Q2 q/ `参考书:《公共管理学》,张成福 党秀云著,中国人民大学出版社2001年版
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《中国特色社会主义理论与实践》考试大纲
% Q% {9 {! k8 o% Y6 w6 b. H+ n' r. N- U( R5 s
第1章 邓小平理论是当代中国的马克思主义# Z! F% V- N* `+ a, G% N/ k
1.邓小平理论的形成和发展) h" z; I/ O' \6 `# [- U* s
2.马克思主义在当代中国发展的新阶段( R0 ~+ {7 P+ `& {+ ]  G
第2章 "三个代表"重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果2 E3 m3 v  N+ K% G3 U
1."三个代表"重要思想形成的社会历史条件/ S! B+ O/ i8 x  @5 O
2."三个代表"重要思想形成和发展的历史过程
6 U2 k' [: |* D8 N  _) G* m3."三个代表"重要思想的科学体系和主要内容 " k8 r% U. |( g% E$ {8 x
4."三个代表"重要思想的历史地位5 G1 C( v0 ^) b+ j! j0 w
第3章 解放思想 实事求是 与时俱进
  m0 n0 T8 ^2 J7 y, P$ k5 e1.邓小平和***对事实求是思想路线的丰富和发展
5 l' p. g% L. M2 P$ N2.解放思想、实事求是、与时俱进是邓小平理论和"三个代表"重要思想的精髓
" |4 V1 s9 o- ~/ J' t- v' ?第4章 社会主义本质和根本任务/ a8 _6 d9 d* g6 ]7 v  h' O, C
1.社会主义本质的形成与特点
" a5 r8 }- t6 F2 ?2.社会主义的根本任务是发展生产力0 J! m& k( T* f. o# z/ y( V
3."发展才是硬道理"与实现人的全面发展6 [; P) E( {* T+ O5 }
第5章 社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领、基本经验' i# \- J5 V  D: S$ b: G
1.社会主义初级阶段理论 6 t/ x- e4 k8 z
2.正确处理改革发展稳定的关系
7 Z' r* I0 B* L+ u/ a3.社会主义初级阶段的基本纲领* _# O4 C: H* d: j
第6章 社会主义建设的发展战略( J/ H1 {( u9 L1 x) T' Y% r2 u
1.分"三步走"基本实现现代化
+ v9 b$ x/ G: n2.实现国民经济持续、快速、健康发展6 W5 l) G3 l* z
3.实施科教兴国与可持续发展
' I$ ~2 s2 K8 D' z# {: a3 t( a第7章 中国特色社会主义经济
% P( T8 X4 C6 d  h) m# K1.社会主义初级阶段的所有制结构
) w2 ^4 X( _3 f* ]- h+ B2.社会主义初级阶段个人收入分配制度
1 O" R4 R' ^7 E& |3.建立和完善社会主义市场经济体制4 v' u8 ?3 ~1 ?) I+ j3 X
4.社会主义市场经济的对外开放
6 ?% b# e4 H. k* v5 W第8章 中国特色社会主义政治
# B( I; j" y& l1 j4 _' g1.没有民主就没有社会主义,就没有社会主义现代化
1 G# ?& @4 w4 Q2.坚持和完善中国特色社会主义民主政治制度; N* V5 J1 ]' d3 n7 `  O$ C# \6 ]2 @
3.建设社会主义政治文明、改革政治体制和依法治国2 B# ~7 S  ^0 ~
第9章 中国特色社会主义文化
2 W% k/ V' b& {/ A" {  S1.中国特色社会主义文化建设的基本内容) `2 Q7 r- |, _  N, V
2.社会主义精神文明重在建设
  w7 E6 r6 h6 E3 N4 Z1 u3 J/ C第10章 实现祖国和平统一的"一国两制"
/ e! Y8 y3 K- q5 e1."一国两制"构想的形成和发展5 i/ {. G" Z  a, x& O
2."一国两制"的伟大实践
  i4 x& n% @& @第11章 维护世界和平,促进共同发展. w; w7 w- A$ e6 y- _
1.和平与发展是当今时代主题 4 u& X; T5 V- s; x: f9 ~7 [! c6 H  R
2.建立公正合理的国际经济政治新秩序+ \. ]$ J# z3 a9 u) g" N7 ~" a
第12章 中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心
0 P/ e) ?2 ~* K1 A& u4 U& _; W1.社会主义事业的依靠力量" I4 L8 j; y# h
2.社会主义事业的核心6 p9 p4 Q" r2 C' F
3.按"三个代表"重要思想要求,全面推进党的建设
$ C5 M8 N  Q- U, s8 H, i! U参考书:《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》,孙居涛 俞思念主编,武汉大学出版社2003年版
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计算机基础”研究生入学考试大纲/ P/ [- c6 }1 W* w. l- _
参考教材:
4 G5 j; Z7 @! O" [* h) R3 U魏中海 主编,《大学信息技术基础教程》,中国农业出版社,2002年
8 X1 x* L4 L5 _/ `- e7 V一、试题结构$ c& @! o% a$ ~4 e9 i& w
1. 单选题 25分
6 t% J9 N/ T2 t8 L0 ~+ s2. 填空题 25分
0 n2 ^+ C& K# ~3 N3. 判断题 20分
( E9 M4 K, r# B4. 问答与论述题 20分
2 h0 t/ P( F- U; _) J5. 扩展知识题 10分+ x! w6 f+ {' i
二、主要内容+ ]' m- n) H, ^1 Q
1. 计算机系统的组成* G  p+ A; v/ h
1.1 硬件组成
' O: B' ?5 s: N: w6 j$ ]+ A8 ~1.2 主要输入和输出设备
% `- L( s: C- O! y1.3 软件系统% \+ X5 }1 p: V5 U( Z+ a" g3 _$ v
1.4 文件和文件系统
* D1 V" G+ {, @8 m/ t. {( f6 d6 q2. 计算机信息编码( v3 E+ R8 S1 ~2 F
2.1 常用数制转换
! G" a7 y. r+ m& H# x4 Y2.2 ASCII码
( p) o& {! A" f( X: T3 D: I2.3 汉字编码( y: b+ o+ K$ i' y+ V7 H
3. Windows 应用
* w. h( J4 G$ x. `' P* \. [* v* E3.1 Windows中窗口的组成和对窗口的基本操作
% d4 p: ^) n0 _3 S3.2 Windows应用程序的安装、启动与剔除
& e" @( w- p% A$ F6 K4 r0 L7 {. X3.3 Windows资源管理器基本操作/ t7 A+ x5 E8 Y
3.4 Windows常用快捷键(3~5个)( ^3 M! K/ @( P2 q' s! ^
3.5 DOS方式下常用命令及其用法
+ ?; _8 r! j& G8 D1 N3 S9 kCOPY、DIR、CD、PATH、DEL、FORMAT、XCOPY、REN、TYPE
" m% N" I) l% R& Z( c* m4. Office 软件使用
' S# _) J/ S& D. d0 E" ^4.1 Word基本操作概念
3 ~8 J1 R* G5 ?& T4 U/ v. K% r0 }图文版面编排
4 I; w5 J0 x( Z表格的创建与编辑
  n4 u4 K9 ?- G: f% H& z' X数学公式编辑
% M* X+ S$ _( }) I3 u4.2 Excel基本操作概念2 I3 D, G4 ^( Z. I
单元格相对引用与绝对引用
3 Q: l% ~, A9 K3 d常用工作表函数(SUM、AVERAGE、CORREL、DEVSQ、FTEST、TTEST、LINEST、INTERCEPT)$ K- W" Q$ I- B# v" t2 D
创建图表# Z1 L& Y' L) G; M
4.3 FrontPage基本操作概念
9 e3 E# U$ }" D' g) j网页的基本特点(网页内容与网站组织)6 w/ S0 \3 T, ]& R
网页布局与框架网页5 a3 x# O8 t% b  q5 A( ?9 E
超级链接的方式与特点
9 Z( L% T8 X2 h- J( a. r* r5. 计算机网络
" i* F0 B( ]7 C5 b- R, t5.1 网络基本概念与分类
: b8 M2 H& H  |- d' }+ }5.2 网络拓扑结构与常见局域网的组成6 i8 ^! @) ]1 _& ?7 _: N
5.3 因特网地址与域名系统
8 `, v- G6 H9 N8 ^8 E5.4 TCP/IP模型及其应用层主要协议和功能
. H* ]% X/ O% H7 u8 u2 {! k5.5 浏览器与电子邮件的使用2 P, Y4 S8 W# F5 j
6. 信息科学与信息安全
" O. m; C# v. F8 q6.1 信息类型与特征- X1 C. q9 d& h5 N4 o$ R, u) M) I
6.2 信息科学与研究方法
! {7 w# [) N+ @, w9 G" S6.3 计算机应用技术
& F# M6 T; [0 g4 v# E% x6.4 信息和计算机系统安全的基本概念
; z8 f6 F) c' n& P6.5 计算机信息道德与犯罪% e% }2 I9 T6 N3 t0 K! k6 ~
6.6 计算机病毒及其防治6 M/ N  z( I) x
三、扩展知识
8 T" y. g- d  E; @% ?. c1 数据库基本知识  t2 }6 {$ ~2 r4 Z1 n# Z
数据库或数据表的基本概念及其基本结构
6 {9 b, K( Z2 Z3 D2 程序设计(VB)基本概念
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《兽医微生物学》考试大纲
1 V# c8 t" l* k2 [) H
3 @/ s0 J0 G# g( t7 J$ B
8 [5 w' h& t/ _; X. j" v3 }+ R$ ^一、要求掌握的基本内容1 e  `% g1 R' x4 w
理论知识方面:要求了解微生物的形态学、生理学、生态学、分类学、遗传变异,在自然界的分布,环境对微生物的影响,微生物与宿主的关系,重点掌握与畜禽疫病及人畜共患传染病密切相关的一些微生物病原体;在免疫学方面,掌握基本的概念和理论知识,重点掌握抗传染免疫和人工免疫,掌握一些主要的血清学反应;初步了解现代免疫技术的类型、原理及免疫荧光技术、酶联免疫吸附试验的基本程序和操作方法。在真菌学方面,了解其形态结构、培养特点、分类地位和致病性;在病毒学方面,了解病毒的性状、分类、传染与免疫,掌握基本的概念和理论知识,掌握畜禽疫病及人畜共患传染病的主要病毒。
/ ^$ ~) {9 ]+ {* |+ X/ \在实践技能方面:能熟练地应用普通光学显微镜进行微生物形态和构造的观察,掌握兽医微生物实验室常用仪器的使用方法,熟练掌握凝集反应、沉淀反应、补体结合反应、标记反应等免疫学方法。重点掌握常见(或危害大)的病原微生物的致病性及微生物学诊断方法。
1 P6 Y+ V! ^6 X$ T* u* _8 U- I二、课程复习大纲0 X# d3 k8 `2 A: ^. V# K
绪 言, y5 u- M  U- e0 m* r, e
1. 了解微生物学的研究范畴、发展简史;兽医微生物学的性质、任务;掌握微生物学的重大成就与贡献。重点掌握微生物的概念、分类与主要特点。
, S' l! ~  [# }第一章 细菌的形态与结构2 g; _: n, a* P' h9 K. N
了解细菌的外形和排列方式,理解革兰氏染色的原理,掌握细菌的几种特殊构造的概念、结构、特点和功能。重点掌握细菌的细胞壁结构特点;质粒、细菌L形、衰老型和多形性的概念;革兰氏染色方法。' z! I2 B0 \( f% T/ d- g
第二章 细菌的生理
7 S! j) j7 z. F* }$ q( Y8 U# ?了解细菌细胞内外物质交换的方式。掌握常用的几种细菌生化试验原理,细菌的营养需要,细菌生长繁殖的条件。重点掌握细菌生长曲线的概念、分期和特点;呼吸、发酵、化能异养菌和热原质等基本概念。
, D+ s. g$ q9 I+ @# i. W2 c第三章 消毒与灭菌! }: h+ j- [% P% i' Y- `7 I" S8 d
了解噬菌体的概念及在细菌鉴定和疾病方面的意义。理解各种消毒、灭菌方法的原理。掌握各种消毒灭菌方法的概念和用途,掌握物理、化学因素对细菌的影响。重点掌握消毒、灭菌、防腐、无菌、杀菌作用、抑菌作用、抗菌作用的概念及相互间的区别。
. y6 K# }0 ^0 f! }8 N第四章 细菌及其他微生物的生态
) {- H* }+ d# m0 R# ?- T- p了解细菌在自然界物质转化中的作用;土壤、水和空气中病原微生物的来源及其与动物疾病的关系。掌握正常菌群对动物机体的作用。重点掌握动物体内正常菌群及各种实验动物的概念。
5 b% A* l) ~0 A" J7 p) W$ e第五章 细菌的感染与致病机理
* i! u% c! A; S' _了解病原菌与传染的关系。理解毒力的测定原理与方法。掌握内毒素、外毒素和类毒素的概念。重点掌握细菌致病性、毒力、毒力岛、III型分泌系统、半数致死量、半数感染量、传染、菌血症、毒血症等概念以及构成病原菌毒力的因素;内毒素和外毒素的区别。 5 a" n. g, G. [+ o; c- }; ?! T
第六章 细菌的遗传变异: _. d! y) x2 ^* D0 g* G
了解细菌变异的类型以及诱导细菌变异的方法和意义。理解细菌变异的机制。掌握质粒的类型及其生物学意义。重点掌握转化和转导的概念、减弱或增强病原菌毒力的方法。
$ H6 L$ v9 Z$ L& S4 X7 T第七章 细菌的分类与命名
) I2 s& S  c4 {# F了解细菌的命名方法、常见细菌的分类体系。掌握细菌的分类地位和分类单元。重点掌握细菌的双命名法、细菌种和菌株的概念。3 ^. _1 d; B1 q  r
第八章---第十四章 免疫学基础/ o# O# Q; x& C/ B7 ~; K& ]
了解免疫学的发展史、成就及展望及其与他相关学科的关系,了解免疫学研究方法及常用术语,了解细胞免疫和体液免疫在抗传染免疫中的地位、作用及相互关系。全面系统地掌握免疫系统的组成、构造及其在免疫应答中的地位和功能。掌握抗原物质的性质特点及其决定免疫识别及免疫反应特异性的物质基础。掌握抗体的构造,抗体特异性的物质基础,免疫球蛋白抗原性及抗体的生物学功能,明确抗原、抗体反应的基本原理和应用价值。重点掌握免疫应答的发生机理、发生过程及其免疫效应机理。重点掌握免疫预防的目的、意义、疫苗的种类及其各自的特点与应用。在实验技能方面重点要求掌握血清学反应的基本规律、基本原理、基本特点。重点掌握常用血清学方法(沉淀反应、凝集反应、补体结合反应、酶联免疫吸附试验等)的原理、操作程序、方法及判定方法。初步了解现代免疫技术的类型、原理。' a5 T; Z$ `) Z" J2 `
第十五章 革兰氏阳性球菌( L1 z1 M0 K+ b7 S: B7 i3 f
了解葡萄球菌、链球菌的发分类地位。2.理解金黄色葡萄球菌、链球菌的溶血原理。.掌握葡萄球菌、链球菌的致病性。重点掌握金黄色葡萄球菌、链球菌的主要特征;葡萄球菌毒力强弱的鉴定方法。/ @6 V3 h! n6 ^
第十六章 肠杆菌科2 ?6 J9 \: e9 ^: i) o3 b1 t- h( Q
了解大肠杆菌和沙门氏菌的抗原结构及致病因素。掌握致病性大肠杆菌和沙门氏菌的主要特征。重点掌握大肠杆菌和沙门氏菌的致病性及微生物学诊断方法。
* V' v6 B% r$ }1 E第十八章 巴氏杆菌科及相关属
' m! M$ W3 S. z: i6 E$ y% p$ B; C了解曼氏杆菌属、泰勒菌属中动物致病菌的主要特征。掌握里氏杆菌、放线杆菌属、嗜血杆菌属中动物致病菌的主要特征。重点掌握巴氏杆菌和里氏杆菌的重要特性及微生物学诊断要点。0 a& [, P  c- g$ S, u, V! q) a) a3 O
第十九章 革兰氏阴性需氧杆菌5 t8 a/ ]0 a% W5 O( ?. Z& o( J
了解铜绿假单胞菌、支气管败血博代氏菌和布氏杆菌的分类地位。了解军团菌属、弗朗西丝菌属、摩拉菌属和不动杆菌属中动物致病菌的主要特征。理解布氏杆菌的致病机制。掌握假单胞菌属、博代氏菌属中动物致病菌的主要特征。重点掌握布氏杆菌主要特征及其致病性。0 _" S) Q; W' g# }* O( G0 z  C
第二十一章 革兰氏阳性无芽孢杆菌
2 D, E- o4 G  j/ J' P了解李氏杆菌、猪丹毒杆菌的重要特性。理解猪丹毒杆菌的致病机制。掌握李氏杆菌的致病性。重点掌握猪丹毒杆菌的致病性及微生物学诊断方法。# u' X4 D/ [# |
第二十二章 革兰氏阳性产芽孢杆菌; D' L1 C$ L! a! {. d0 T) Y# k
了解常见病原性梭菌的主要特性。掌握重要病原性梭菌的异同点。重点掌握炭疽杆菌的重要特性及微生物学诊断方法。
' J0 g% D; P& }' x2 z. I" O$ R第二十三章---第二十六章
  W9 t/ \" y6 [& d了解结核分支杆菌、螺旋体、霉形体、立克次氏体及衣原体的培养特点和微生物学诊断方法。掌握莱母病、鸡慢性呼吸道病、Q热和鸟疫的病原。重点掌握结核分支杆菌和霉形体的染色、形态及细胞壁结构特点。$ T4 n6 {! O2 P2 p- b0 X1 w5 h5 {
第二十七章、第二十八章
$ j/ x% q; k( \了解真菌的分类体系和常见病原性真菌的一般特征。理解病原真菌的致病机制。掌握真菌的主要生物学特性和病原微生物学诊断程序。重点掌握常见中毒性病原真菌的主要生物学特性和防治方法。
9 U, Y& E* d8 O第二十九章---第三十三章 病毒学总论
5 Y( H: _- p6 E; u( c. |7 I# z了解病毒的分类体系。掌握病毒的形态与结构、分类依据、遗传与进化;主要动物病毒的核酸类型和分类地位。重点掌握基本概念、病毒细胞培养的特点和方法、病毒的致病机理、病毒病的微生物学检查方法。* z% ~9 A+ R  ^) J% O
第三十四章---第四十二章 病毒学各论
% y5 [) l4 G$ f2 H. i了解畜禽重要病毒性传染病和人畜共患病病原的分类地位。掌握畜禽重要病毒性传染病和人畜共患病病原的主要生物学特点。重点掌握重要病毒性传染病和人畜共患病病原的致病性、微生物学诊断要点和防制方法等。
$ @3 m9 O9 T. U6 |2 }# @$ V& Q8 H5 v重点是猪瘟病毒、口蹄疫病毒、伪狂犬病毒、猪细小病毒、猪圆环病毒2型、猪繁殖和呼吸综合征病毒、狂犬病病毒、禽流感病毒、新城疫病毒、传染性囊病病毒、马立克氏病毒、鸭肝炎病毒、鹅细小病毒、朊病毒等的分类地位、主要特征、所致疾病、微生物学诊断和防治方法。
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细 胞 生 物 学*, U" n% g2 h" E- i$ o& n* n
第一章 细胞概述9 U1 f0 |2 {: g0 V9 v3 E3 P9 k) K  _
1.1 细胞的基本概念6 Q6 D% u, t7 \- x% y
1.1.1 细胞作为生命活动的基本单位
0 @/ _' h, {" n, _9 ]1.1.2 生物细胞的基本共性  `/ I. u! Z9 t
1.2 原核细胞
- K( Y* h8 g& g- P# s& R4 f0 W; S* I1.3 真核细胞( J! s2 `6 \& d  f/ @4 _  [$ ^5 A
第二章 细胞(质)膜及胞外系统
4 u& ?0 W  H' m+ B( x2.1膜的化学成分
8 S; }  g: p. U$ Z4 `+ |+ K* |2.1.1膜脂; y; F7 K% w/ r
2.1.2膜蛋白& R& p6 @9 m6 v% |( a! t! A+ R- J
2.1.3 膜糖类
; a0 j! x! G( W+ W. \& ~2.2 膜的分子结构
8 G! n9 ?2 F5 K' e! M" P9 B2.2.1 膜的结构模型- N# ^# ~9 O' T1 Q2 O/ N6 Z8 X
2.2.2 膜脂与膜蛋白结合方式5 T8 o$ ^. O' _1 K( R+ T% A
2.2.3 膜的流动性
$ K. V! J/ [# [2.3 质膜的功能4 i9 U, r: k8 \. a
2.3.1 通过膜的分子运输9 w4 j" v% V8 b: f) k! u6 ~
2.3.2 细胞识别与信号传递
; Y# t9 ^6 R' M6 v+ n, z3 ^2.4 胞外系统
) ~; G( w' z! y3 W( S2.4.1 细胞外被与细胞外基质
9 U1 l# u! L2 \2.4.2 植物细胞壁
7 S# j' X1 H% M% W+ X' ]- e2.5 物质的跨膜运动7 i1 P, z/ J7 ]) \. b) j; E
2.5.1 小分子物质的运输
. M6 y. r  d, L2.5.2大分子与颗粒性物质的运输
$ N( q+ A4 h' r; u8 t2.5.3 物质的跨膜运输与膜电位
+ a; P& u" L- a9 n! }( X第三章 细胞质基质与细胞内膜系统
3 w: Q% K2 X$ C( ^( x8 |& ?# Z8 E) s3.1 细胞质基质; T" t) }& M5 K. B: Q( ]4 D, Z0 E# I
3.1.1 细胞质基质的涵义
8 V# j9 E  `5 C: A0 k1 p! z7 W9 R3.1.2 基质的功能
: U  V+ H  |& s) X3.2 内质网
# O) _6 K* h. p5 E# F: p3.2.1 内质网的基本结构与类型
% l3 R1 P/ V" g3 c7 J4 W. E3.2.2 内质网的化学成分6 q& w8 ^/ I! D) Z% ^
3.2.3 内质网的功能! U  B1 `* ^/ G8 t! L* a
3.3 核糖体
" `$ {9 `+ B* s1 h9 g2 i2 Z3.3.1 核糖体的类型与成分
! r3 O/ e# s7 j+ g- O- z6 c3.3.2 核糖体的结构0 P) p' a0 s+ w0 E$ i3 ?% Q
3.3.3 核糖体的功能
3 W% S% G/ Q* H- q4 ]3.4 高尔基体
6 p4 L+ t. g3 t: h3.4.1 高尔基提的形态结构
2 I, I6 w6 A5 Q. w; a3.4.2 高尔基体的成分与功能& B$ [. U( c6 L# ?
第四章 线粒体与叶绿体
$ w* I7 ^6 `& R1 ]; j2 o; C( w4.1 线粒体
: ]9 a1 P% T+ ~4.1 1线粒体的形态结构
) c( Q. Q9 `3 f$ r0 [4.1.2 线粒体的化学组成与酶蛋白的分布
# M3 l' [9 @+ I4.1.3 线粒体的功能与氧化磷酸化) h( {& S; ~- l& R% p9 k
4.2 叶绿体
! m1 g! o& k5 R$ U4.2.1 叶绿体的形态结构
8 U& E: X; P0 y8 N" [4.2.2 叶绿体的化学组成
/ I& ?0 t/ ]0 o* p4.2.3 叶绿体的主要功能-光合作用/ P' L1 c0 b. O* o0 S! j$ s
4.3 线粒体与叶绿体的起源与增殖
( ~! F# V+ V( M( o, a2 f4.3.1 线粒体与叶绿体的起源
9 V7 W4 r8 a5 A7 @! L5 j# I4.3.2 线粒体与叶绿体的增殖: B( Y! _, ~' K* d9 W
4.3.3 线粒体与叶绿体作为半自主细胞器的生命活动
5 Z  K' [( ?' k" ]" }* ?第五章 细胞核与染色体
% P" ~6 M/ O. V% e+ g5.1 核被膜与核孔复合体
$ B# Z- D! x- o0 [! ^5.1.1 核被膜
$ M7 o  n% N6 E% ~) A9 Q* x: N5.1.2 核孔复合体
& n3 D: n5 X5 A7 |! q$ ~5.1.3 核纤层
. }  f9 l0 c4 }, y, u5.2 核基质6 z4 m. m' O  k4 T7 v% j: J/ H
5.2.1 核基质的结构与化学组成
4 s6 B: ]& I1 V  h5.2.2 核基质的生物学作用
- P4 f- s/ @6 Z5 D. v4 ]* ~# Y5 {7 ~: O4 p5.3 核仁
+ I. U. M" v) H/ T2 N: T5.3.1 核仁的超微结构6 Y) `  }2 Q4 n9 F7 f( d
5.3.2 核仁周期' Z: f1 B. _) [; x8 [  Z- f
5.3.3 核仁的主要功能
, G. E. y3 |0 D. f0 ?( T3 G/ Z: O5.4 遗传物质
6 u/ Y5 d2 y* o: Q5.4.1 基因组6 Y5 ?, B7 o" }8 @- h4 Y
5.4.2 染色质. z' U# {4 o' P% R: V" _
5.4.3 染色体+ X0 {1 n$ B* C0 e; q& [" L3 v/ e- j* c
第六章 细胞骨架/ v5 |: W5 G  c3 e7 u4 J4 j
6.1 微丝4 j" k" X  m) Q2 l6 X
6.1 1 微丝的组成( l" w) {( l; G4 T; ~& _& E
6.1.2 微丝的装配动态# r$ @% x) r& Z1 b0 U- U8 B( U
6.2 微管) ?! U  K7 t. E$ w
6.2.1 微管形态与组成
9 |! t5 d& j/ N! m. I! y6.2.2 微管装配; T( v) ]8 @: g
6..2.3 微管组织中心% w$ d8 \0 }9 M) k
6.3 中间纤维
8 A' d+ N5 z) r6.4 细胞骨架的功能' J0 `( [& p5 `3 m
6.4.1 细胞形态支撑与形态建成! h" o5 E: H+ ]  z5 s& `
6.4.2 细胞运动
! o/ D2 ?1 A! j8 d/ y, I第七章 细胞增殖与调控/ T' U, `& E0 l  n( A. c# G& ~
7.1 细胞周期概述
, L/ }) G, \% F7.2 细胞周期时相及其主要事件' ]/ c. a5 O" G
7.3 有丝分裂及其调控1 ^6 A7 I7 {3 T
7.3.1 有丝分裂过程及原始类型1 I! X  A9 B- A' A6 m
7.3.2 有丝分裂变异$ B* E/ b3 G. T! d: j. M* s8 C% \
7.3.3 有丝分裂的分子机理6 h6 E, {$ z6 {7 k' P  A$ [( t
7.4 减数分裂0 d0 s+ D# l' M7 K3 w
7.4.1 减数分裂前间期
% ~' V1 b7 W; m7 z( a- m6 f7.4.2 减数分裂过程
% {0 v$ k, k5 W3 {6 N6 ~7.4 细胞增殖调控/ x$ F5 U( ^; j; @; _
7.4.1 生长因子与生长因子受体% F" q9 B5 e  D5 ]
7.4.1 信号系统与细胞增殖调控' J5 y2 L& l" C  w2 o
7.5 细胞程序性死亡及其生物学意义
8 Z4 u) J& Z8 y# B( I4 N6 r( ^第八章 细胞分化
/ K1 q2 \6 u# V$ _, h8.2 动物细胞分化3 d. E5 f1 c( Y# P
8.2.1 细胞决定
6 b7 O: I) c  X& |" V% _8.3 植物细胞分化特点
0 k4 }5 [9 l! V5 V6 F/ v8.3.1 植物细胞分化的可塑性
7 l0 ~+ \3 L# h% i, L, p7 P# q/ Z3 T8.3.2 脱分化与再生# B& n9 }& R% g2 n: `3 F. J
8.4 细胞分化调控) A$ y, t7 H7 ^, z6 v" Q
8.4.1 细胞分化的位置效应
" C- c5 J7 f4 r6 e8.4.2 细胞质在细胞分化中的作用2 \+ Y& o5 j$ u6 ^- f3 h3 G4 W. I6 u2 O! U
8.4.3 细胞相互作用对细胞分化的影响# U" s$ r+ U: H) C* @) A
8.4.4 激素对细胞分化的调节, F6 b# G: c( d6 X% j, i
8.5 细胞分化的分子机制
+ X. Q  \$ \% g3 J2 F' {5 l8..5.1 特异性蛋白基因表达队细胞分化的调节作用+ [8 l5 C) Q3 ^0 e) |& ^: d
8.5.2 基因转录及其转录后加工与细胞分化4 P- H8 J# Y4 J; v
8.5.3 细胞分化与基因组变化
! `& z% M1 |, {8.6 细胞衰老与死亡
7 m/ |( h& }6 \+ @' U3 X8.6.1 细胞衰老的特征" s' n. c, r" C0 y
8.6.2 细胞数量的主要假说
. [3 Q: w" S- x# w主要参考书:
4 W  H: q1 _8 V" ?" `0 @1.细胞生物学 翟中和主编 高等教育出版社
. x9 B  z6 ]4 S' ^2.细胞生物学 汪堃仁,薛绍少白,柳惠图主编 北京师范大学出版社- y. ?! ^- p7 \4 _" Q. {' l2 q
(硕士研究生考试请以参考书1为主;博士研究生请兼用以上2种参考书)。0 Y! h* Q) V# G+ l1 k
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“社会学研究方法”复习大纲7 D7 _# y+ D" n2 c
一、导论
6 k4 }3 A+ z; a. E% y& m1、社会研究的概念2 K6 ?# ~. i% W( m8 b
2、方法体系
! O* \0 I9 F, g0 T  |, o9 ]1 u3、定量研究与定性研究
/ M0 ]( E6 r$ G) Y; h4、研究过程
  J7 O: a3 S6 j6 C二、理论与研究
& \& s& M5 B: P! y1、理论及其层次
0 M) Y7 `3 q3 n1 q& n# d; \2、理论的构成要素& L5 g. ?% ]  k: O& P! u7 r
3、理论与研究的关系
$ B- S2 o8 {- d. h$ j  F" ^2 O4、理论建构与理论检验
, i+ G3 x7 w4 B2 A$ r, M* |三、选题与文献回顾
1 }: A7 p' a: M2 ?1、研究问题及其来源
5 M' o3 N6 w( x3 m; E, }- _2、选题的标准7 v- B& H0 Z9 [7 I8 A2 g
3、研究问题的明确化
1 V; {/ b5 ]+ ^2 ]7 F# H) ?4、文献回顾  a7 Z0 r9 U# W* N5 ~- z
四、研究设计# y( U, q' p" N' I" Z
1、研究目的
. p' I: h5 {8 E0 l, l2、研究性质
1 m# g' ?9 O/ y  [3、研究方式
# B1 O  s: F/ V4、分析单位
' |5 o: X' W5 c  Y5、时间维度$ |* \- T2 h% |# S1 N. m' M2 L" D' j
6、具体方案
- {3 `- V2 [8 r9 B# E6 n  U- y五、测量与操作化, D6 ?7 |; P7 @8 v- X. ^8 P+ ^
1、测量的概念与层次3 h6 R( u# _' H9 T6 u
2、指数与量表' T* U6 e- q! k4 R! h+ ?
3、概念的操作化/ }. X+ a( P# Q/ H1 w$ s- k( Z; w
4、测量的信度与效度& ~$ [4 J# r- {" Y1 t$ H2 `% W
六、抽样
( ^- d, w  ?( T9 h0 C8 \1、概率抽样的原理与程序) }. ?* G2 d% \+ ]( O
2、概率抽样方法
: \9 b/ X, _: a0 Y3 E0 y1 i3 S" H3、户内抽样方法
" F- z& q9 M; o5 y0 w! y七、调查研究) ]! R# Q3 ]/ O9 ~# y
1、调查研究的概念、题材、优缺点+ ^; _; U: j2 ?, D* `
2、问卷设计
) o, g/ S9 H+ A6 `9 ]3、调查资料的收集方法
/ ~' K+ z% {7 f. Z+ d0 }4、调查的组织与实施. Y& F- E8 L  i+ z
八、实验研究$ Y( J. b# M  U- i
1、实验的概念与逻辑. t1 \+ W& ]0 v0 _4 N( \4 m
2、实验的程序与类型
5 D# O# @  [0 B1 W; k3、基本实验设计+ o$ }3 b3 N7 {" o! F- Y% B4 q* D
4、实地实验
4 w& k, T( g3 R0 u* F1 Z( s5、影响实验正确性的因素8 w$ U  {2 Q/ }+ t1 C5 j
九、文献研究( B$ v8 }* I3 Q+ f! L% p6 G
1、文献与文献研究. M  e8 c3 @; b$ e$ \
2、内容分析
/ K+ I  D1 u# V5 \3、二次分析1 i$ \' i% F; e, C/ s. e+ x. o
4、现在统计资料分析
" \& @/ i2 q. F: H5、文献研究的特点7 |) _5 I; [! p& h2 y2 N& ]+ d
十、实地研究3 @4 [0 W$ _( l7 [
1、 实地研究及其类型
) M+ j& d' ~: e0 t' _5 d+ U* H# d2、 实地研究的过程
3 L/ b0 }; A$ [/ {/ r3 N4 [1 v3、 观察法
* w7 }: ~# d) [" o4、 无结构访谈法1 `4 E$ f. r; Y+ R5 i' p1 k
5、 实地研究的特点及应用
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研究生入学考试《植物生物化学》(315)8 I# L$ h% G9 J4 _  I
考试大纲
' S" r2 F1 r  q4 P$ x" x- e一、课程性质和基本内容
2 d3 @5 ^) J9 o$ ^* D: ^& J. y“植物生物化学”实质上是面向农学类专业的基础生物化学。是作物类相关专业的一门专业基础课,其基本知识和基本理论包括:生物大分子的结构与功能;生物物质与能量代谢及代谢调节;遗传信息传递与遗传物质代谢;基本的现代生物化学和分子生物学研究技术与原理。. ?( N+ {  ]! o, n% N: _
二、考试基本要求  G# W" K& h5 h' K
了解基础生物化学基本概念,生物体的化学组成与化学变化过程,生命活动的化学本质及规律,初步掌握现代分子生物学的初步知识。* C6 v* @: r- y' Q
三、重点内容和知识点8 A8 l4 B7 A- z
1、绪 论
) u; i9 ?4 W8 ~2 e. ^: {掌握生物化学含义,生物化学发展简史,生物化学主要研究内容,发展现状以及与各学科的关系。
4 {; i& U& r; C4 x% B; a2、核酸的结构与功能 6 j; c# `$ j% N4 D
重点:核酸基本生物功能,DNA分子结构和核酸主要理化性质。
5 R" I, D0 z8 u) g2 q( f1 L知识点:  b, [5 ]( ]5 b$ g0 Y
核酸的生物学功能,细菌转化实验,核酸的种类、区别和分布、化学组成,细胞内游离核苷酸及其衍生物;?8 h3 P( ]; B0 g6 Z+ {% A
DNA的分子结构,Chargaff规则,多核苷酸链中脱氧核糖核苷酸残基的连接方式、排列顺序及表示方法,DNA一级结构测定原理,Watson-Crick双螺旋模式的要点和稳定双螺旋结构的力,双螺旋结构的多态性,三链DNA;- V5 @6 {* Q! O: H
tRNA的二级结构和三级结构,rRNA、mRNA的结构,核酸的理化性质及应用,核酸的变性、复性和分子杂交。?
9 h) k" V" F) ^3、蛋白质化学
( F4 y2 w1 w: x' O3 J重点:氨基酸种类与基本属性,蛋白质的分子结构,各结构层次之间联系,结构与功能的关系。! Z& B& ~7 Y; x7 N  a# l
知识点:: f8 d7 e  x0 o/ q/ w) u+ ]+ R
蛋白质氨基酸的结构及分类、氨基酸的理化性质及应用,重要氨基酸三字缩写符、电性、极性、等电点;9 E/ v. q+ k+ C6 `9 K
肽和肽键的结构及命名,重要的天然寡肽;
5 w8 @; I( C4 ]3 D$ S蛋白质的分子结构:一级结构?测定方法;蛋白质的构象和维持构象的作用力;
; @' ], H% J, t: Z* i. c/ O% F8 @蛋白质的二级结构:多肽链折叠的空间限制;肽键性质;肽平面;8 r0 |! I7 t/ a0 j* A4 H
蛋白质的三级结构:概念、特点、举例(肌红蛋白);蛋白质的超二级结构和结构域:概念、实例?
  O3 m/ R6 ^9 z. `7 H' i6 Q+ m蛋白质的四级结构:亚基和原体的概念;四级结构的概念;举例?
8 Z  b6 i1 f+ W9 _0 n  I2 t7 Q6 f蛋白质结构与功能的关系,空间结构与功能的关系
* F8 ?" p! r3 p: |. p! d" _; F9 a蛋白质的重要性质;蛋白质的分子量测定持技术与原理:SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳法;蛋白质的两性解离及等电点、电泳;蛋白质的胶体性质;蛋白质的沉淀反应:盐溶和盐析;有机溶剂沉淀;重金属盐沉淀;生物碱沉淀。蛋白质的变性与复性;蛋白质的紫外吸收与呈色反应;?( ~0 v5 Y0 n/ S* v( I9 C5 M2 w
蛋白质的分类;蛋白质的分离提纯及应用。?
( Y9 E3 h' c' h" V" M' E4、酶
4 p, o7 i+ o& D7 C: ?重点:掌握酶的概念、特性。酶的活性中心,催化作用机理。影响酶促反应速度的诸因素,诱导酶、变构酶、同工酶概念。; a8 T+ w2 s  C% l5 \' H$ \
知识点:
9 N' Y* h" g4 _5 Z/ C1 }酶的一般概念,酶催化高效性,专一性和可调节性。酶的化学本质、酶的分类和命名;
7 E7 k" L9 J5 E3 `: W' F酶的催化作用机理、酶的专一性机理、诱导契合学说、使酶具有高催化效率的因素;( O' b" e+ L9 g" T* T: ?
影响酶促反应速度的因素:酶促反应速度的测量与表示、酶浓度、底物浓度和米氏方程、Km的意义、双倒数作图法、pH、温度、激活剂与抑制剂对酶作用的影响3 @8 s! S; R: R' E" v
酶的活力测定、酶活力与酶反应速度;酶的活力单位;酶的比活力;2 l( D9 J' v0 y& T" N! {
酶分离提纯的一般原则、酶工程简介、酶的应用
7 B  v- K, L) h维生素与辅酶,功能与组成
# C# S+ C& J+ y6 Z/ H5 糖代谢6 N& H6 k& L: i) l, Z2 ~! i
重点:糖的组成,糖酵解、三羧酸循环的反应化学历程和生物学意义;磷酸戊糖途径的特点和生物学意义;糖酵解和三羧酸循环的调节。
1 y4 ?9 B8 J- _# @" t知识点:
# `5 m& D/ U/ {" g6 Q生物体内的糖类:单糖、寡糖、多糖:淀粉(糖元)、果胶、纤维素、粘多糖?3 \& Q+ ^; t1 o; z
蔗糖和多糖的生物合成:蔗糖的生物合成 蔗糖合成酶,磷酸蔗糖合成酶?: Z* s* j0 h) D' I8 P" N
淀粉(糖元)的合成直链淀粉合成、支链淀粉合成,糖异生作用?
  w  _1 z( I+ r5 T3 L& p& ]双糖和多糖的酶促降解:蔗糖、麦芽糖、乳糖的酶促降解,淀粉(糖原)的酶促降解、 水解和磷酸解?+ U8 _9 Q: r; R9 Q1 q
糖酵解:糖酵解的概念糖酵解的化学历程细胞定位;反应步骤;有关的酶和辅因子的作用机理;能量产生、底物磷酸化;糖酵解的化学计量与生物学意义;糖酵解的其它底物;丙酮酸的去路;糖酵解的调控8 e9 `; V) q3 X" u6 \
三羧酸循环:丙酮酸氧化为乙酰CoA、三羧酸循环概念、细胞定位、反应历程、有关的酶和辅因子、草酰乙酸的回补反应、化学计量和特点、三羧酸循环的调控;三羧酸循环的生物学意义。
% r: h- F+ c' p1 g) V- [磷酸戊糖途径生化历程:细胞定位;反应历程及特点;有关的酶和辅因子;磷酸戊糖途径的化学计量与生物学意义;磷酸戊糖途径的调控?
: p, ?) k  V5 {/ f6、 生物氧化与氧化磷酸化4 O1 e/ h* N& p  A0 j
重点:生物氧化、电子传递链和氧化磷酸化,解偶联机理,明确物质代谢和能量代谢的关系。化学渗透学说。?
4 m" ~4 |( B1 }2 y, H* t/ J知识点:
; _4 n/ V4 i  E6 w0 a9 z/ @概念和特点。?/ G& [+ j0 L1 b; p  X8 N% e
生物化学反应的自由能变化,高能磷酸化合物,ATP7 X# p4 e& z; G) @6 ]9 ~, e
电子传递链(呼吸链)组成,顺序,电子传递机理?
* p: C  _: ^  H. U9 B  ?, {( M5 k电子传递抑制剂及部位?
9 b9 u( t) ^. R5 m0 Z9 j氧化磷酸化概念及类型、氧化磷酸化与电子传递的偶联1 x" c; K7 A' t- a! S2 B
氧化磷酸化的机理:F0-F1因子,化学渗透假说,ATP酶的旋转催化理论。?
/ t, t  W  V8 e) u1 \氧化磷酸化的解偶联和抑制! P' S1 I) U" A- @+ v
线粒体穿梭系统
! ~- L/ C: d9 s能荷及调节?+ Q7 T2 N* b9 b8 A: r9 D3 `
其它末端氧化酶系统:多酚氧化酶系统;植物抗氰氧化酶系统;黄素蛋白氧化酶系统;超氧化物歧化酶和过氧化氢酶;抗坏血酸氧化酶系统;
& F, g/ t6 ~6 ]* h+ ]/ ?7 脂类代谢& L  k, Z" u5 @+ k0 e, m
重点:脂类物质组成,脂肪酸的β-氧化和从头合成。糖代谢与脂代谢的联系4 v3 o. X! Q8 h# n
知识点:7 z: F2 R* v9 m9 h( m' P- M
脂类物质组成
% W5 a0 ]2 D( L1 |1 N' V& J脂肪的分解代谢?脂肪的消化和吸收?甘油代谢?5 h) K( V: O4 y
脂肪酸的氧化:脂肪酸的β-氧化、脂肪酸的α-氧化、脂肪酸的ω-氧化途径?
3 L. y7 P% m4 U8 x' A+ ]乙醛酸循环 乙醛酸循环及两个关键的酶(异柠檬酸裂解酶和苹果酸合成酶),乙醛酸循环的生物学意义。?/ D4 o& \! J$ ]* X6 @9 q' j
脂肪酸代谢与糖代谢的联系与能量计算
+ T8 K$ l+ b& d- q& M- c脂肪的合成代谢:甘油的生物合成?
- z5 E' X; u7 ^& v9 J  Q( e( }脂肪酸的生物合成:饱和脂肪酸的从头合成、脂肪酸碳链的延长、脂肪酸碳链的去饱和三酰甘油的生物合成:合成原料及合成酶?! ]  j" ]) Y" A) j( c
脂肪代谢的调节 1).脂肪酸分解的调节 2).脂肪酸合成的调节?
5 x, a, o" t) i类脂的代谢 磷脂的降解酶类用专一性产物?8 F8 p& j  j8 l" m+ ^  {/ ~
8、 蛋白质的酶促降解和氨基酸降解
! w" `/ d, s* d# \! B6 u$ f6 |5 Z重点:蛋白质水解酶类及作用专一性、氨基酸的降解与转化。! D- j6 o, ~& @- u
知识点:2 e' X% B: Y! K' ?0 L
蛋白质的酶促降解 蛋白水解酶(肽链内切酶和外切酶;氨肽酶、羧肽酶)?
2 }$ @( c# }' u/ m氨基酸的分解与转化:脱氨基作用(氧化脱氨基作用、转氨基作用、联合脱氨基作用)、非氧化脱氨基作用、脱酰胺基作用?
2 h4 e+ I+ e: {/ Z: KGlu脱H酶的作用及在氨基酸代谢中的地位9 J3 I# M5 D) p, t6 A! N2 ?* e
脱羧基作用(直接脱羧基作用、羟化脱羧基作用)?. |% V- E8 k0 x
氨基酸分解产物的去向
' a4 ~9 d: w5 d/ [) j* Q' ^. W6 v- B1 Q0 @/ E
9、 氨的同化及氨基酸生物合成
% y8 \6 x% ^8 b: d8 V3 b重点:生物固氮的概念、意义与简单生化机理、硝酸还原作用、氨基酸合成与碳代谢的关系。?$ j2 U. Y0 u0 [7 ~+ m6 |  t: m
知识点:9 n3 H& o% o. Y! B2 z
氮素循环、生物固氮,
8 x  x5 M6 B) S) F5 x硝酸还原作用:硝酸还原酶(铁氧还管蛋白-硝酸还原酶,NAD(P)H-硝酸还原酶,硝酸还原酶是诱导酶)、亚硝酸还原酶?. m9 p/ c( V' s* [; B+ ?7 Q
氨的同化:谷氨酸合成 谷氨酰胺合成酶、谷氨酸合酶、谷氨酸脱氢酶、氨甲酰磷酸的形成?8 m/ d' z% M3 |6 [/ C% {
氨基酸的生物合成:氨基酸合成与转氨基作用、各族氨基酸合成、一碳基团代谢、SO4 2-的还原
3 n) `6 i" T5 k- W. ~3 k; K  ]' P由氨基酸衍生的其它化合物:具有生物活性的多胺、生物碱、植物和动物激素、辅酶类?
5 ~7 w* f  }+ A4 Y! ?# t! \7 ]10、核酸的酶促降解及核苷酸代谢* T1 b0 W8 o# Z; t- a0 u2 A
重点:核酸降解的酶、限制性内切酶,核苷酸从头合成和补救途径的区别。核酸降解物利用。?7 w0 \3 T: z$ h. }# m4 H
知识点:  i- n' G' [. T  B$ C
核酸酶促降解、核酶外切酶、核酶内切酶、内切兼外切核酸酶、限制性内切酶 特性、表示法、粘性末端?. d% F; Q  S; r
核苷酸分解代谢:核苷酸降解、嘌呤的降解、嘧啶的降解?
; O  C' }6 C  T" w% y8 R核苷酸的合成代谢:核糖核苷酸的合成(嘌呤核苷酸的生物合成、嘧啶核苷酸的生物合成核苷酸合成的补救途径、核苷二磷酸、核苷三磷酸的合成、 脱氧核苷酸的合成?5 _9 D3 m% _  K! W4 B$ ?1 g) i8 Y
11、核酸的生物合成$ L6 _/ x* T7 m3 w
DNA的半保留半不连续复制特点及相关的酶、因子、意义;DNA的不对称转录、有意义链和无义链、重要的分子生物学技术。?/ r0 r% d) v1 s7 D5 L
知识点:
! z; o$ L4 a' A2 T: hDNA的生物合成:DNA半保留复制、半保留复制的实验证明、参与大肠杆菌DNA复制的酶类及有关因子、DNA聚合酶Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ;引物酶和引发体(解旋酶);DNA连接酶;单链结合蛋白,拓朴异构酶等;原核细胞的DNA复制、复制子概念,oriC位点的起始,引发体形成及DNA的解旋解链和RNA引物合成;半不连续复制先导链的连续复制,随后链的不连续合成,冈崎片段;真核细胞DNA复制;逆转录作用 逆转录酶、逆转录过程、逆转录病毒、逆转录的生物学意义;DNA的损伤、修复和突变 DNA的损伤与修复、光裂合酶修复、切除修复、重组修复;DNA突变、插入、缺失。?
/ l. j% d3 w9 \& wRNA的生物合成: DNA转录(转录单位、有意义链(+)和反义链(-))、RNA聚合酶;原核细胞的转录过程;真核生物的转录 真核转录与翻译不偶联;真核的RNA聚合酶、真核启动子;RNA前体的转录后加工、rRNA前体加工及核糖体形成、tRNA前体的加工、真核mRNA前体(hnRNA)的加工、内含子、外显子。?
2 t% q4 C( w) hRNA病毒的复制方式?
4 V/ W: h9 s( n$ X. |核酸合成抑制剂?' o: n* x; f: Y, ]* |3 ?
分子生物学技术:DNA重组技术、分子杂交、基因工程7 k  X& O1 M; I
12、 蛋白质的生物合成: _) F; @+ T0 |- g6 [3 Y4 N
重点:翻译合成为功能蛋白质、蛋白质合成过程0 r7 F+ a7 `6 z# _% `/ T- r* A! }0 o
要求掌握以下知识点:
% w1 _6 F* v3 p& p% T4 J, _% f蛋白质合成体系:mRNA与遗传密码(mRNA为蛋白质合成模板、遗传密码破译、遗传密码的基本性质、起始密码子和终止密码子、tRNA(氨基酸运载工具、反密码子、同工受体tRNA、起始tRNA)、核糖体(蛋白质合成场所、原核和真核核糖体结构与功能)、翻译辅助因子
' @$ Z8 @* ~0 b( [; R蛋白质合成:氨基酸活化、肽链合成起始 SD序列、起始复合物形成、肽链的延伸 进位、转肽、核糖体移位、肽链合成的终止与释放 多核糖体?& S9 X5 {6 V9 e- m8 @$ @. m8 K
真核细胞蛋白质合成?
% C' q, H7 {3 I# R2 v2 n/ B  {蛋白质的翻译后加工:蛋白质的修饰:N-端修饰,多肽链的水解切除;氨基酸侧链的修饰;糖基化修饰?
9 W, A* Y+ V/ J( }13 代谢调节/ `3 L, K! d: X" `+ M: K
重点:代谢网络、代谢调节的四级水平(重点讲授酶水平调节)。基因表达调控:操纵子学说、酶的诱导和阻遏。?# H, U% W. h3 c& D. S# t4 Z0 X& _7 p
知识点:8 {+ {2 ^1 E' O: B. E
代谢途径的相互联系,代谢调节的四级水平?
( f- C. B! s, U- m( \4 e' J细胞区域化调节?
6 ?7 Q  f$ H  R# M" a( K# ]酶水平调节:酶合成的调节、酶活性的调节 酶原激活、别构效应——酶活性的前馈和反馈调节、酶的共价修饰与级联放大系统、同工酶调节、辅因子调节?
' G# p/ u% r( k激素对代谢的调节?( O* h1 m6 E$ a/ x: w8 g
基因表达调控:原核生物的基因表达调控(操纵子学说、酶合成的诱导 乳糖操纵子的正负调控、酶合成的阻遏 色氨酸操纵子、衰减子、组成型合成)、真核生物基因表达调控(顺式作用元件和反式作用因子、转录因子的相互作用、真核生物基因表达调控的不同层次、DNA水平、转录水平、转录后RNA的加工、翻译水平、翻译后加工)?
9 y: y" P2 J: n4 y: @6 S基本题型:
  ]: ?: x8 ]; @( F名词解释(包插英文名词或重要生化名词代号、英文缩写)* j& v$ @0 D$ b) h2 E9 R
重要物质结构式
4 b, e, }! Z- {填空
) s" k  E3 _3 m9 P4 s( s! K选择
; y% U6 t0 B* U. s' V判别对错(或解释理由)0 s/ Z9 B" p% J  k( |$ o
简答简述( F. w. D5 L, L1 S& T6 o) K
综合分析
, p: F+ [! v3 z& v9 Y$ Z5 U主要参考教材:, E) ~- V2 W, Q$ ~
《基础生物化学》郭蔼光主编,高等教育出版社(面向21世纪课程教材)。
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《教育学》部分:+ {( H' Q$ r  O
绪 论
; Q6 `" j0 j$ A& t2 D掌握教育学的研究对象和任务;在此基础上了解教育学发展得几个主要阶段,以及各阶段主要教育家及其代表作;了解现当代教育的发展状况及其趋势;了解中国教育的现实问题;并对教育学的学习有自己的想法和认识。; d5 y  I9 Q# k8 M& p( l
第一章 教育的概念
; X( T4 ?$ \  Y9 O& O$ z; N2 e首先明确教育的概念如何表达;什么是教育的质的规定性,教育是人类的社会活动还是动物界的生存活动?并掌握教育的基本要素是什么,学校有那些功能,在功能方面古代学校教育和现代教育的异同所在;并熟悉掌握本章中的其他一些核心概念。
* H( q- Q- X9 {' L: W4 w$ u第二章 教育与人的发展
, _6 e( `: ^1 L6 ]8 ?. c本章要求掌握影响人发展的因素及其在人的发展中的作用,特别是教育及个体的主观能动性在人的发展中的作用。并结合教育实践理解教育怎样适应年轻一代身心发展的规律。
! g  ^4 O6 l$ P9 T0 T- W' ]第三章 教育与社会的发展
# ?, l9 }  [, X( @在掌握教育与几个主要社会关系的互动关系的基础上明确教育的独立性体现在那些方面,并结合我国社会主义进程了解教育在社会发展的每个阶段的作用。* ]+ @- M/ K/ e" ^
第四章 教育目的/ s( h: p2 y8 z, a' L, i1 t
本章要求掌握教育目的的概念和确定教育目的的依据,以及教育目的的价值取向,并分析个人本位与社会本位的教育目的论;了解我国教育目的的基本点,以及教育目的在现实教育中的正面和反面的表现。
8 D: |# B7 Y8 E第五章 学校教育制度8 [  h  e7 {( V0 O$ s
本章要求掌握学校教育制度的概念和含义,以及其建立的依据是什么;并能够结合我国的教育实际掌握现代学校教育制度改革的趋势;了解我国不同阶段的学校教育制度和我国现行的学校教育制度。* k) p" u$ [4 w1 W$ |: G
第六章 课程/ G5 h) G8 D( {5 c. i+ J1 O. J6 b
首先要掌握本章涉及的一些相关概念;并掌握历史上有关课程论流派的评述、国外课程改革的趋势,对我们目前课程改革的影响,同时要关注新课程改革的有关内容。2 |  d3 Q8 o# V6 r8 u, E
第七、八、九章 教学, N, j2 D! _6 q' Z" M3 T
本章在掌握相关概念的基础上,重点掌握教学的任务、教学过程理论的发展及主要的流派、教学过程的规律和几种必然的联系、教学原则、教学方法、教学组织形式等的一些相关内容;理解教学过程的基本规律以及教育评价的产生和发展。并针对教学过程中的方法、原则、组织形式、评价等内容能够结合自己的观点和教育实践有自己的思考。
. G' U" G& X( K6 }7 |第十章 电化教育
' @9 K  l8 r/ G* j& b: a0 `本章要求掌握一些核心概念,并了解电话教学课在提高教学质量中有什么作用。& ^1 t8 g' ~/ @; E# q3 e0 u% D) U
第十一章 第十二章 德育8 X$ Q3 V: H+ ]6 P4 P/ x0 r
德育的概念、任务及意义,德育内容,德育过程,德育原则,德育的途径,德育方法的选择与运用,并能够联系实际。
& `9 b& g9 T; Z5 Y: B/ z& g第十三章 美育- C2 q2 R' g8 `& F
掌握本章的核心概念及美育的原则,并能够联系实际说明美育的重要性。% h- _1 O; K7 v" i) j. u
第十四章 体育, L" ?( G# R$ n" y( X$ d/ g2 J
相关概念的掌握;理解体育在教育过程中的重要意义;体育在整个教育过程中的地位和作用。% R) E1 Z  E: y6 Y8 T1 B; Y; I3 P
第十五章 劳动技术教育
- q5 O- a3 Q; C- {; r相关概念的掌握,理解劳动技术教育的任务和内容,以及人们对劳动技术教育的片面认识有那些。3 l8 \1 v& m& Z% R
第十六章 课外活动
6 a6 F& c4 V8 D& t& b2 G/ F' ]; o什么是课外活动,开展课外活动有何重要意义,课外活动有那些特点。
1 b2 K6 u. @! F8 Q' z# X- G- c" J6 m第十七章 学校与家庭, f7 n' U* Y" L2 @
良好的家庭教育应具备那些基本条件;并根据你的经历、见闻谈谈家庭教育的显示情况和改进的必要性。& {3 R( e2 ?! Z' y# A3 r. t0 t
第十八章 班主任' K& T9 @+ K9 _9 P' G' F
班主任应具备那些条件,群体与集体有何区别,正是群体与非正式群体有何区别,如何认识非正是群体的积极和消极一面,应该怎么去扬长避短,如何处理集体教育和个体教育的关系。1 x2 I  w! P( z; _1 ]
第十九章 教师0 j4 D; ~/ ^/ ?3 g+ \- G& n( [
教师的社会地位与作用,教师劳动特点与教师的素养结构,师生关系,教师教育与终身学习。, L+ F. x& P, i2 ^1 {7 L0 I
第二十章 学校管理5 B* I% @) @$ C) ?( W5 s+ d& G: h3 a; J
什么是学校管理体制,并了解学校管理过程中的规律及实践意义。
% U! d/ Z3 g0 S! u% t5 ]《中国教育史》部分:
7 B: [" Y% [  X0 k1 [第一章原始时期的教育
; u$ d2 A" |, h5 ]$ }5 v本章要求了解原始时期的教育经历了哪些阶段,这一时期的教育有哪些特点,掌握教育的起源以及学校的萌芽的相关知识。: d, Y% V& a- g  y: }
第二章 夏、商、西周与春秋时期的教育
, r4 n! T1 K, G" x* L7 J本章要求了解不同历史时期的教育的内容、特点与显著特征,奴隶社会教育制度的形成,经历了哪些重大的历史性变化,私学在这一历史时期的兴起。掌握六艺教育、春秋时期的教育变革、孔子的教育思想等,着重掌握孔子的教育思想。
9 h9 s; @: p9 G7 K5 E# L第三章 战国时期的教育# H+ o* D" f2 r0 }; u
本章要求了解私学在战国时期兴盛的原因,诸子百家以及齐国的私学的发展,结合上一章重点掌握春秋战国时期儒墨道法四家的教育思想,其中又以孔子、孟子、荀子、韩非的教育思想为主,掌握《大学》《中庸》《学记》《乐记》的教育理论以及对教育的贡献,以《学记》为主。6 F) z  t0 m; A; d# @% b  Q
第四章 秦汉时期的教育* B; Z* i- r2 @9 g1 F& @" [
本章要求了解秦朝和汉代的文教政策与措施,教育在这两个时期有怎样的发展,这种发展在教育史上具有怎样的地位,了解独尊儒术文教政策的形成,掌握贾谊、董仲舒、王充、郑玄的教育思想的基本内容和特征,及其历史影响,以董仲舒、王充的教育思想为主。! h6 |, d4 J/ O; M- N3 D& t2 i
第五章 魏晋南北朝时期的教育
% I8 E( v' P6 ?6 C本章要求了解魏晋时期、南北朝时期教育制度方面的新变化,比较南北朝学校教育的异同,掌握傅玄、颜之推的教育思想及历史贡献,以颜之推的教育思想为主。  I% k- n# G$ o/ x6 T: q) C* q  g
第六章 隋唐时期的教育/ U+ s: O! _  @
本章要求了解隋唐时期教育制度上有什么创新,教育发展呈现出哪些特点,掌握选士制度的形成和发展,结合以前的章节,从汉代的察举制到魏晋南北朝的九品中正制,再到隋唐的科举制度,科举制度对学校教育的发展产生的影响,掌握韩愈和柳宗元的教育思想,以及其在教育史上的地位与作用。& _4 r: z# p" {* o9 @0 I  R9 G8 f
第七章 宋辽金元时期的教育* T3 _2 Z+ O" T# G
本章要求了解宋、辽、金、元的文教政策与教育制度,掌握北宋的“三次兴学”,宋朝官学制度的特点,书院的产生和发展,蒙学发展的一些特点。掌握王安石、朱熹、陈亮、叶适等人的教育思想和教育理论,着重掌握朱熹的教育思想和理论。
5 q5 P6 a; e" e5 W第八章 明代的教育
" J: F3 j4 [7 s! |$ B本章要求了解明代的文教政策及其具体表现,明代的官学制度有哪些特点,结合以前章节的宋朝的书院,明代的书院发展的新特点,掌握东林书院的特点及历史地位,掌握王守仁、王廷相的教育思想和教育理论,着重掌握王守仁的德育教育思想和相关理论。  ]% T( K5 I/ D4 M; G
第九章 清初至鸦片战争前的教育8 @, X) g/ d4 e- Q% n
清朝是中国封建教育制度发展到高度完善而又趋于僵化的时期,这一时期官学教育与科举密切结合,制度完备。本章要求了解清代的文教政策,清代的书院如何发展,掌握官学制度发展及诂经精舍、学海堂等有代表性的书院的发展特点,精通和掌握思想家王夫之、黄宗羲、颜元等的教育思想和教育理论,诸如王夫之的道德观、黄宗羲的“公其非是于学校”思想、颜元的劳动教育思想等。4 x$ l. c3 ~- ^! d+ K
第十章 鸦片战争到太平天国运动时期的教育/ t, c4 ]- g( Z* t  w8 M% |
本章要求了解清末封建教育的腐朽性的表现,地主阶级改革派的教育主张,太平天国的教育有哪些特点,资本主义列强教育侵略对旧中国教育的影响表现在哪些方面。8 Z" n4 D8 q9 r4 r; `
第十一章 洋务运动时期的教育' \& ^* e% ?0 [, t+ r: r
本章要求了解洋务教育的内容及其性质,近代资产阶级学校的萌芽,留学教育的兴办,掌握洋务学堂、京师同文馆等资产阶级学校的历史地位,教会学校在近代中国教育中的地位与作用,着重掌握张之洞的相关教育思想和教育理论。; L. ?0 S6 m& j! o) K
第十二章 维新运动到清末“新政”时期的教育
. n: m/ b3 ?: c" s4 C! F" @( O' m! f本章要求了解近代资产阶级教育的发展,掌握早期改良主义的教育主张,以康有为、梁启超为代表的维新派的教育运动与教育改革,京师大学堂的建立等。掌握康有为、梁启超、严复等教育家的教育思想,对于清末的学制建立、教育行政机构的建立、教育宗旨的厘订有所了解,掌握科举制废除的过程与意义。
7 _- e" @0 a9 {* J0 @* C3 E1 ]2 p第十三章 辛亥革命时期的教育6 [8 s+ X) E; G$ W. s+ }, T) M
本章要求了解资产阶级革命派的教育改革活动,掌握中国教育会的创立、革命学校的兴办及对于学制的改革等教育活动,了解南京临时政府的教育改革,着重掌握蔡元培的教育思想和教育理论以及对与当今教育的启迪。# V4 {6 J) A$ {4 ?
第十四章 五四运动和大革命时期党领导下的教育
+ J" a2 K9 O. {* g2 n4 g& u( Y本章要求了解“五四”新文化运动反对封建教育的斗争,各种资产阶级教育思潮,勤工俭学运动及在教育史上的地位,党领导下的工农教育的情况,早期创办的干部学校有那几所,各自有什么特点。
" h, N% r" C) F- d  N, Q第十五章 北洋军阀统治时期的教育' x- i7 H6 L1 ?4 h# _
本章要求了解资产阶级的教育改革运动,收回教育权运动的历史意义等,掌握1922年的新学制,以及李大钊和恽代英的一些教育思想与观点。7 a' N8 \8 @9 ~! f' S, k0 p
第十六章 土地革命战争时期党领导下的苏区教育
' z) c6 A$ r) G苏区教育是中国共产党独立领导教育的开始,本章要求了解苏区的教育方针和政策,提出的背景是什么,有什么历史意义,苏区教育的发展及取得的基本经验。# b# C  A5 ]/ Q, H3 p5 H% o
第十七章 国民党统治时期的教育
4 b1 V$ [, E7 k* l7 V. e本章要求了解国民党政府的教育宗旨,国民党统治区的学校教育有哪些特点,国民党封建法西斯的具体教育措施,资产阶级教育家的教育实验有什么经验与教训,主要掌握晏阳初、梁漱溟、陈鹤琴等的教育实验。了解日伪占领区人民反奴化教育的斗争,国民党统治区学生运动,掌握鲁迅、杨贤江、陶行知等的教育思想与教育理论,着重掌握陶行知的“生活教育”理论。
% q6 f/ A9 R4 h8 j$ v& h9 W第十八章 抗日战争和解放战争时期革命根据地的教育' q0 Z% c) N4 f6 D
本章要求了解抗日战争时期教育的路线、方针和政策,陕甘宁边区的干部教育的发展,抗大教育方针的对于教育发展的意义,以及革命根据地教育的基本经验。6 `3 x9 F$ }* R$ o5 w) u/ X# `% T
参考书目:2 p4 k& x1 \' F
王道俊 王汉澜主编,《教育学》,人民教育出版社。 - p) H1 F4 A9 d, O! e6 U0 `5 V
孙培青主编,《中国教育史》,华东师范大学出版社。
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